Las figuras retóricas o recursos estilísticos consisten en un uso especial y diferente del lenguaje con el fin de conseguir
un efecto estilístico: reiteración o repetición de elementos, intensificación,
embellecimiento del mensaje, etc. Son característicos de la función poética del
lenguaje y propios de los textos literarios tanto en prosa como en verso, más abundantes
en la poesía. Pueden aparecer también en otro tipo de textos como en el lenguaje
publicitario, en ciertos textos periodísticos y en la lengua coloquial. De su estudio se
ha encargado tradicionalmente la Retórica o "arte del bien decir, de embellecer la
expresión de los conceptos, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia para deleitar,
persuadir o conmover".
Se clasifican en tres grandes grupos:
- Recursos fónicos: basados en los sonidos.
- Recursos morfo-sintácticos: basados en la forma y la combinación de las palabras en la oración.
- Recursos semánticos: basados en el significado de las palabras.
Hay cientos de recursos, pero nosotros repasaremos sólo los más importantes. Lo importante no es conocer su definición sino que los sepáis ver en los textos y, sobre todo, intentéis explicar para qué se usan en cada caso, qué efecto consiguen y qué nos quieren transmitir.
1.- RECURSOS FÓNICOS
ALITERACIÓN. - el ala aleve del leve abanico
ONOMATOPEYA: con el chapoteo de las chanclas
PARONOMASIA- El erizo se eriza, se riza de risa
ANÁFORA: Temprano levantó la muerte el vuelo/ temprano madrugó la madrugada
2.-RECURSOS MORFOSINTÁCTICOS
PARALELISMO: Yo a las cabañas bajé/ yo a los palacios subí/ yo los claustros escalé
ASÍNDETON- Llegué, vi, vencí.
POLISÍNDETON- El tiempo lame y roe y pule y mancha y muerde.
ENUMERACIÓN- Todo lo recordó: el mar, la carta, el beso y las estrellas.
HIPÉRBATON- Caído se ha un clavel a la aurora.
DERIVACIÓN- No me mires, que miran que nos miramos.
ELIPSIS -Por una mirada, un mundo / por una sonrisa, un beso.
ENCABALGAMIENTO- Una tarde parda y fría /de invierno. Los colegiales/estudian.
3.-RECURSOS SEMÁNTICOS
APÓSTROFE- ¡Oh noche que guiaste!;/¡oh noche amable más que el alborada!
ANTÍTESIS -Es tan corto el amor / y es tan largo el olvido.
PARADOJA- Vivo sin vivir en mí y .. que muero porque no muero.
COMPARACIÓN O SÍMIL: Unos cuerpos son como flores /otros como puñales
HIPÉRBOLE- Por doler, me duele hasta el aliento
INTERROGACIÓN RETÓRICA- ¿Cómo vive esa rosa que has prendido / junto a tu corazón?
IRONÍA- Comieron una comida eterna, sin principio ni fin (para decir "no comieron nada")
PERSONIFICACIÓN- Las estrellas nos miraban mientras la ciudad sonreía.
IMAGEN (METÁFORA IMPURA): Su manos de escayola me acariciaron la frente
METÁFORA- Sus estrellas iluminan mi corazón.
ALEGORÍA- Nuestras vidas son los ríos / que van a dar a la mar/ que es el morir
SINESTESIA- Queda un perfume tan amargo.
EPÍTETO: Por ti la verde hierba, el fresco viento, el blanco lirio, ...
JUEGO DE PALABRAS: Salió de la cárcel con doscientos cardenales salvo que a ninguno llamaban eminencia.
CALAMBUR: Por un caminito va caminando un animalito que ya te he dicho.
- Puedes ampliar los contenidos en este enlace y ver más ejemplos y también en esta otra página.
- Otra forma divertida de repasar las figuras es con este vídeo sobre las figuras literarias en las canciones
ACTIVIDADES DE REPASO AUTOCORREGIBLES
- LENGUA ACTIVA: Son DOS ejercicios para reconocer el tipo de figura literaria en una serie de frases o versos.
- AULA DE LETRAS: En estos CUATRO ejercicios se repasan las definiciones de las figuras literarias: Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4
ACTIVIDADES DE REFUERZO
- LIM creado por María Jesús Alcántara en el que hace un recorrido teórico y práctico por un gran número de figuras literarias. Debemos hacer las páginas 1, 6 a 10, 21 a 30, 33 a 38 y 42 a 43. (se necesita audio)
